Зачем нужна технология обучения

Способность понимать и способность запоминать информацию, необходимые для того, чтобы в самом деле чему-то научиться, имеют жизненно важное значение в сегодняшнем мире почти для каждого человека, независимо от его возраста. Новые технологии, информацию, которая течёт бесконечным потоком, и даже простую инструкцию по правилам пользования бытовыми электроприборами необходимо понимать.

Технология обучения Л. Рона Хаббарда - это гигантский шаг вперёд в области образования, имеющий огромную важность в мире, где наблюдается постоянное ухудшение в этой сфере, -в мире, где система образования настолько пренебрегает отведённой ей ролью, что наши дети не знают даже того, как учиться. Технология обучения включает в себя большой объём знаний,

C её помощью люди не только учатся тому, как учиться, но также узнают о трёх препятствиях, снижающих эффективность обучения, о существовании которых раньше никто и не подозревал. Вооружившись этими знаниями, любой человек сможет добиться успеха в обучении. И всё это вместе является ничем иным как революцией в области образования.

Неудачные попытки улучшить образование в последние десятилетия подняли один важный вопрос: раз так много внимания уделялось улучшению качества образования и ежегодно тратились миллиарды на то, чтобы исправить ситуацию, почему же было так мало улучшений?

Ответ есть. Он прост: эти усилия были направлены на решение не тех проблем. В основании неудач в образовании лежит простое обстоятельство, которое почти нигде не было замечено: учащихся никогда не учили тому, как учиться.

Учеников буквально бросают в школы и заставляют изучать основные предметы, не научив сперва, как нужно приступать к изучению этих предметов. По мере того как они становятся старше, они сталкиваются со всё более и более сложными учебными предметами, в то время как их всё ещё не научили тому, как учиться.

Люди не учились тому, как учиться: эта важнейшая составляющая образования была упущена, что препятствует прогрессу во всех областях обучения. Это создаёт сложности как для детей, обучающихся в школе, так и вообще для всех людей.

Большинство учащихся, которые не умеют учиться, находит образование утомительным и трудным процессом. Они никогда не овладевают способностью быстро, уверенно и легко усваивать что-либо. Другие, кто с виду имеет меньше трудностей в учёбе, обнаруживают, что они не способны применить то, что прочитали.

Реальность современного мира состоит в том, что любой человек, независимо от того, работает ли он в заводском цеху или в офисе руководителя, должен иметь способность усваивать важную информацию, удерживать её в памяти и затем быть способным её применить. Этот процесс, независимо от того, осуществляется он в официальном учебном заведении или нет, и есть то, что подразумевается под «обучением».

Л. Рон Хаббард понял, в чём заключаются недостатки современного образования, ещё в 1950 году, за много лет до того, как истории о том, что творится в области образования, вышли на первые полосы газет.

Масштабные исследования проблем в обучении людей, проведённые им, привели к открытию: было достигнуто полное понимание подлинных препятствий для эффективного обучения. Из этого Л. Рон Хаббард развил точную технологию относительно того, как изучать любой предмет, -технологию, которая гарантирует, что человек не только полностью поймёт то, что он изучает, но также профессионально применит то, что он изучил, в работе или в жизни.

Эти открытия стали известны как «технология обучения». Эта технология является первым по-настоящему действенным подходом к обучению людей тому, как именно следует учиться. Технология обучения помогает кому угодно изучить всё, что угодно и широко используется и в школах, и на предприятиях. Технология обучения открывает двери для эффективного обучения и позволяет поднять общее качество образования на новый уровень.

Технология обучения базируется на законах, которые лежат в основе всего обучения. Она подробно описывает препятствия, которые блокируют способность человека понимать информацию, и предлагает точные методы для преодоления этих препятствий.

Технология обучения была хорошо испытана, и было доказано, что она неизменно даёт одни и те же результаты везде, где бы она ни применялась. Поскольку она базируется на фундаментальных принципах, единых для всех, она может использоваться всеми людьми, независимо от их возраста, расы или экономического или культурного уровня. Она в равной степени эффективна как в офисах руководителей международных корпораций, так и в классах начальной школы.

Технология обучения включает в себя множество различных принципов и процедур, но для того, чтобы объяснить, что же представляет собой эта технология и что она может делать, нужно всего лишь кратко описать некоторые из самых основных её принципов.

Препятствия в обучении

Л. Рон Хаббард открыл три главных препятствия, которые мешают успешному изучению любого предмета. Несмотря на всё то, что было написано об образовании, эти три препятствия, хотя они и слишком просты, никогда не были выделены как важнейшие факторы образования. Плохо обученные ученики, нереализованные возможности, разочарования - вот те неисчислимые потери, к которым приводило отсутствие этих данных.

Подробнее о препятствиях и способах их обнаружения и устранения читайте в книгах и изучайте на наших курсах.